« Chaque jour compte »,
un rituel pour construire le nombre.
Les élèves de la classe de CP
En début d’année, la maîtresse nous a lancé un défi. C’était de deviner quand serait le 100ème jour d’école. Elle a noté nos propositions.
Qu’est-ce qu’on a fait ?
On a compté les jours d’école jusqu’au 100ème jour. (Ghali)
On a coché sur le calendrier les jours d’école. (Ghita)
Chaque jour, un élève devait mettre une étiquette avec le nombre de jour d’école dans un tableau. (Ghali)
Tous les jours, on a écrit le nombre de jours d’école sur une affiche (Lina). Il y avait un tableau avec des dizaines et des unités. (Pascal)
On mettait des pailles dans des bouteilles et quand il y en avait 10, on faisait des paquets de 10 pailles. (Mohamed Taha)
Ça s’appelle des dizaines. (Jad)
Puis il devait ajouter 1€ dans la tirelire et dès qu’il y avait 10 pièces de 1€, il devait les échanger avec un billet de 10 €. (Zineb)
On devait écrire le nombre de jours dans le tableau des nombres dans notre cahier et remplir une fiche. (Nizar)
On devait écrire le nombre en chiffres, en lettres et dessiner une façon de le représenter (en dessinant des pièces et des billets par exemple). (Jad)
Le 100ème jour d’école, on a rapporté 100 objets pour faire des collections : des coquillages, des perles, des bouchons, des boutons, des bonbons… (Mamoun)
On a fêté notre 100ème jour d’école en mangeant un délicieux gâteau au chocolat offert par la maman de Zineb. (la maîtresse)
Dans la cour, on a fait des défis : sauter 100 fois, compter jusqu’à 100, etc.
